Nº 9: ¿COMO PUEDE SER QUE ENTENDAMOS LA EDUCACION DE UNA MANERA TAN DIFERENTE?

Simulacro de incendio en el "Jane Long Academy".

La semana pasada tocó una entrada en plan “turismo”, esta semana vuelvo al tema educativo, que hay muchas cosas que contar. Y por su puesto, por fin, hablaré el trabajo de Estefi en primaria.

Y así es, como dice el título de la entrada, no se como puede ser que entandamos de una forma tan diferente la educación y la formación de nuestros alumnos en España (o me atrevería a decir, en el resto del mundo…).

Yo siempre he pensado (en mi todavía corta experiencia como profe) que el colegio “simplemente” debe ser un reflejo de la sociedad, con lo difícil que es conseguir ya eso. Y me explico, debe ser en general, a grandes rasgos, un reflejo de una sociedad que debemos mejorar en muchos aspectos poco a poco. Y para eso está la educación y la formación que se supone adquiere el alumno al ir a la escuela: adquirir valores de solidaridad, responsabilidad, respeto, esfuerzo, compañerismo, trabajo en equipo… pero por su puesto, como en la vida real, también hay reglas, normas y consecuencias si no cumplen estas reglas.

Y todo ello acompañado de largos años en los que se deben adquirir conocimientos, cuantos más, mejor, desde luego. 

Parece mentira, pero en Texas llueve de lo lindo...

Y es en estos aspectos, tanto el comportamiento, la actitud, la formación o el del esfuerzo que desempeñan los alumnos a la hora de estudiar y trabajar en el cole, donde somos completamente diferentes a este país, o por lo menos a este estado.

Estos son algunos ejemplos que yo veo a diario y que me hacen pensar así.

Así que hoy empiezo una nueva sección:

Pero que está pasando en los institutos americanos???

- En las clases de mis compañeros (de la mayoría de los profesores) lo que abundan son los juegos grupales, clases distendidas, chicos que se levantan sin pedir permiso y salen y entran de clase. Vamos, movimiento permanente por los pasillos. Aquí los profesores lo ven normal, no dicen habitualmente nada. Esta semana estoy alucinando porque la profe de Química, Ms Williams me ha preguntado que si quiero participar en un juego que a los chicos les encanta. “Por supuesto!!! Que hay que hacer?” “Tú haces de presunto asesino, pero el asesino es realmente el profe de español, y los chicos irán haciendo preguntas para averiguarlo. “Suena bien Ms. Williams, OK! Cuenta conmigo. “Una pregunta Ms Williams: el juego será en el recreo o en horas fuera de clase, no?” (ya me veo el cachondeo, como vengan a preguntar durante las clases…) “eehhhhhh si, si, no se preocupe”. Y efectivamente me debieron interrumpir sus alumnos 5 o 6 veces en mitad de varias clases… vaya tela. Me llamaban a la puerta en mitad de mi clase (por lo menos, menos mal que llamaban) y me querían hacer una entrevista con el móvil y grabarla, acerca del jueguecito del asesinato… a la tercera pareja que vino a hacerme la entrevista y que me interrumpió la explicación, me imagino que vieron mi cara y ya no aparecieron más…eso sí, luego vinieron los de los siguientes turnos… si ya me lo decía mi abuelo Baltasar cuando era pequeño: “cada cosa a su tiempo, y los nabos en adviento”. Y ahora digo yo, toca currar que para eso están en clase de química, luego en el recreo, ya si eso jugamos a policias y ladrones… (hablamos de chicos de 10º grado, 4º de la ESO, antiguo 2º de BUP…)

Ejemplo del famoso desayuno que cada mañana reparten a los alumnos.

- Algunas clases se imparten con una luz muy tenue y en las que la música (bajita unas veces, otras aquello parece un concierto…) juega otro papel importante. Cuando hay que hacer trabajos grupales ponen música o videos musicales en youtube en la pizarra digital… la leche! Yo a veces tengo que ir a la clase de algún compañero, entro y no veo a la mitad de los alumnos ni al profesor… está todo oscuro!!! Desde luego en mi clase que se olviden de jugar a las “tinieblas”. Como van a coger si no apuntes los alumnos a oscuras????

- Los alumnos cuando salen a hacer alguna práctica a la calle montan un jaleo en el pasillo de la leche… claro, los míos intento que salgan como gente civilizada. Yo se lo explico, que por favor no hagan ruido (vamos, lo normal, no?) lo entienden y no hay problema, no interrumpen a ningún profesor, total que hay que estar muy encima de ellos, es verdad, pero al final con trabajo, se consigue, son chavales encantadores como en cualquier lado!!!.

- Es muy habitual que te interrumpan con alguna pregunta en medio de clase cuando ya estás en ese momento respondiendo a otra pregunta que ha hecho otro alumno, es muy habitual, y no te creas que levantan la mano, sueltan la pregunta y ya está. Nadie les ha enseñado a guardar el turno de palabra??? En España, por su puesto te pasa, pero no a cada instante…Y no lo entiendo, porque los de Estefi están super educados, en primaria son muy exigentes con el comportamiento y la educación…algo pasa entre primaria y el High School…investigaremos. 

Mis alumnos haciendo una prática de física.

- Cuando estoy haciendo alguna guardia en la clase de “Study hall” (hora de estudio) y se ponen a trabajar grupalmente, pues algunos grupos trabajan, pero otros… ese concepto de trabajo grupal, no lo vemos igual…se lo explico a la subdirectora, que los chicos no trabajan en su hora de estudio y ella me dice que es verdad, que tienen que trabajar más, pero que de todas formas, me dice,  eso es trabajar en grupo… soy yo el único que cree que chicos riéndose, hablando en alto y jugando con los Ipad, que el distrito ha comprado para que use en el centro cada alumno, no es trabajar???? (Y esta es otra, cada alumno tiene un Ipad, y en Enero llegan los portatiles, también uno para cada alumno... como son aquí los coles públicos!!!)

Total, que conmigo se les ha acabado el cachondeo, lo siento… y lo mejor, es que los que quieren trabajar porque se están jugando sus becas para la universidad, me lo agradecen...

El auditorium de mi cole es impresionante.

- Me alucino cuando veo por ejemplo que un profesor está explicando algo, aunque no sea en una clase convencional y sea en un grupo de trabajo de algo voluntario. Los chicos ya no es que estén en silencio sepulcral, es que están bebiendo, comiendo, hablando, algunos dando la espalda al profesor, sentados en las mesas, se levantan, salen de la clase, vuelven a entrar (claro, se enteran de la misa la media de la explicación) y yo mientras alucinando, viendo como el profesor no le importa, de vez en cuando dice que se callen y que le atiendan… Como no es una clase de las importantes, lo chicos ya dan por hecho que lo pueden hacer, pero lo peor es que nadie les corrige. Yo por lo menos en mis clases no lo permito… suficiente tengo con explicar como se hace una ecuación de primer grado a alumnos de 1º de bachillerato…”señor Hernandez no lo he entendido” “ni yo…” “Ni yo…” ”Ni yo…” “Pero si sólo he despejado el tiempo de la ecuación de la velocidad…como está dividiendo, pues pasa multiplicando…” Esto se explica en España a chicos de 1º de ESO…

Mis alumnos ya saben quien es mi ídolo "Rosendo"...

Menos mal que tengo un grupo de chavales que trabajan que da gusto, son buenísimos, de hecho me da pena el tiempo que están perdiendo en este sistema educativo con los conocimientos tan bajos que les enseñan… si es que no se puede estar jugando en clase y querer que los alumnos aprendan sin esforzarse ni estudiar a diario… por lo menos no se puede en secundaria, en primaria donde está Estefi, me parece que el nivel de los alumnos es incluso mayor que en España, los chicos en 1º de primaria leen muy bien, escriben también muy bien, el comportamiento y la educación son muy buenos en general y además son muy exigentes con los objetivos que van adquiriendo los niños…entonces que pasa entre las dos etapas????  

- Dicho todo esto, también es verdad que los medios que te dan para impartir clase son la leche, depende de ti el aprovecharlos. Yo desde luego intento sacarle el máximo provecho a la pizarra digital, los materiales y las máquinas que tengo en física para hacer laboratorios experimentales y las horas que tengo de tutorías para los alumnos...

Y los chicos poco a poco van respondiendo, no están acostumbrados a tanta exigencia, pero ya me he dado cuenta que hay más de un profesor que también les mete caña, así que con trabajo vamos tirando para adelante.

Pero, y que pasa en primaria? Como es que funciona mejor?

Pues porque el distrito, el HISD,  es super exigente con los profesores, pero hasta un punto increíble, y como consecuencia también es exigente con los alumnos (alumnos que tienen 7 añitos…)

Estefi llega al colegio antes de las 7 de la mañana, para cuando llegan los alumnos ya ha montado su clase. Si, si, a diario montan las clases, porque cada semana las famosas estaciones de trabajo son diferentes. Y lo mejor es que las estaciones de trabajo las montan con ejercicios y juegos que han hecho los profesores previamente. Generalmente ni se compran ni te las dan hechas las editoriales de los libros, como podría ser lo lógico, tienen que ser los maestros los que decoran cada estación de trabajo, recortan las cartulinas, laminan las letras o números, por ejemplo (si es una estación de trabajo de lengua o mates) Se pasan el día cortando, coloreando y laminando... y si sólo fuera éso...

Y así todos los días… bueno, mejor dicho, todas las tardes, porque no tienen tiempo y se quedan después de clase a hacerlo hasta las tantas. Y como no, también los fines de semana. Y es que el mayor trabajo de un profe de primaria no es sólo decorar y crear las actividades que van hacer sus alumnos, actividades que te las tienes que crear e inventar tú, y para ello te dan 1.000 libros donde investigar, pero ponte tú a buscar una actividad que cumpla exactamente la destreza que quieren que el niño aprenda justo en ese momento. Como digo el mayor curro no es ése, es programar las actividades, lo que llaman hacer los “lesson plan”… para eso se tiran horas. Yo también tengo que hacerlos, pero no estoy ni la mitad de tiempo, como he dicho alguna vez mi trabajo es crearme mi programación y mi libro de texto,en mi caso lo hago en "Power point" para usar la pizarra digital, que tamibén tiene su curro.
Y que es un “Lesson plan”???? Pues “sencillamente” dejar por escrito exactamente lo que vas a hacer a cada minuto que vas a pasar con los niños en clase y relacionarlo con las destrezas que deben a adquirir en cada actividad, y que están estrictamente catalogadas. Para asegurarse que lo estás haciendo bien, un examinador del distrito pasa por tu clase de vez en cuando a ver como va todo. (En mi caso también, pero me da a mí que no con tanta exigencia)

Que no se me olvide como tienen que evaluar a los alumnos… tienes que poner 4 notas mínimo cada semana y por cada asignatura. Estefi da 8 asignaturas...así que como en el mítico programa del 1,2,3: "A 4 notas que tiene que poner por semana en 8 asignaturas, hacen un total de 32 notas por semana!!! o sea 288 notas por ciclo o mejor: 576 notas al semestre!!! O mejor: 1.152 notas al año!!! Estos yanquis están locos!!!!!!!!!
Y total para nada... porque no se refleja la realidad, por ejemplo todos los alumnos deben aprobar!!! que lo ha hecho muy muy mal... o directamente que ni lo ha hecho: Nota que se le debe poner; un 68 sobre 100 (se aprueba con 70)  De hecho, cuando un alumno debe repetir, lo decide la directora como medida super extrema.

Los alumnos de estefi, muy formales ellos.

Y para acabar, durante las clases cuando están con los alumnos, en primaria ("Elementary") el comportamiento y la educación son muy buenos. Los niños van pasando por  cada estación de trabajo sin rechistar. Bueno, según Estefi, hay de todo, hay chicos muy trabajadores y los hay un poco menos, y también los hay "revoltosos" como en todos los lados, pero al contrario que en High School, aquí los niños no solamente se comportan como deberían comportarse los mayores, aquí tienen claros los objetivos y además como digo el distrito es muy exigente con ellos. Por ejemplo, tienen que pasar exámenes de todo tipo, uno de mis preferidos es ese que les exige leer 60 palabras por minuto… Estefi les entrena para conseguirlo, les cronometra cada 2 semanas y los mismos niños se cronometran una vez por semana... (Que examen más raro!!!) Otro es uno que les exige aprenderse 120 palabras de aquí a Octubre, y si no lo pasan, lo tienen que repetir hasta que se las aprendan. De verdad que es un sistema educativo exigente y estresante, tanto para alumnos como para los profesores. 

Resumiendo: de pequeñitos les tratan como mayores exigiéndoles mucho más de lo que deberían, en mi opinión, y de mayores les tratan como pequeños haciendo juegos y dibujando casi a diario…

Y es que como digo en el título... como puede ser tan diferente nuestra educación de la de ellos??????????